Setiap anak memulai dari titik yang berbeda. Program belajar individual memilih keterampilan yang paling relevan, menentukan bentuk bantuan yang diperlukan, lalu mengurangi bantuan secara bertahap ketika anak semakin mampu.
Komponen program
Target belajar yang spesifik dan dapat diamati.
Strategi latihan yang konsisten.
Catatan respons dan perkembangan anak.
Tinjauan berkala bersama tim dan keluarga.
Susunan target dapat berubah mengikuti perkembangan dan kebutuhan anak.
Catatan program
Target, frekuensi, dan strategi belajar ditentukan setelah observasi serta diskusi awal bersama orang tua/wali.
