Mulai dari gambaran yang nyata
Observasi awal membantu tim mengenali cara anak merespons arahan, berkomunikasi, belajar, bermain, dan menjalankan aktivitas sederhana. Orang tua juga dapat menceritakan kebiasaan, kekuatan, serta situasi yang masih menjadi perhatian.
Yang dibahas dalam proses awal
- Kemampuan yang sudah muncul dan dapat digunakan.
- Perilaku atau situasi yang menghambat proses belajar.
- Prioritas keterampilan menurut kebutuhan anak dan keluarga.
- Pilihan cabang, jadwal, dan bentuk program berikutnya.
Hasil observasi digunakan untuk menyusun arah program, bukan untuk membandingkan anak dengan anak lain.
Catatan program
Target, frekuensi, dan strategi belajar ditentukan setelah observasi serta diskusi awal bersama orang tua/wali.